Durante la semana del 6 al 11 de junio, se llevaron a cabo las clásicas Jornadas La literatura y la escuela, organizadas por la ONG Jitanjáfora, en su edición número XXII y esta vez con formato bimodal.
Por Carina Curutchet
Con más de 200 participantes y una gran variedad de propuestas, escritores/as, ilustradores/as, estudiantes de distintos profesorados, docentes y mediadores/as de lectura se dieron cita para leer, reflexionar, escribir y tender redes para potenciar el vínculo entre la literatura y la escuela.
En la charla de apertura, las especialistas Lucía Couso y Marianela Valdivia entrevistaron a las escritoras Inés Garland y Cecilia Pisos. A partir de una dinámica lúdica e interactiva, las autoras conversaron sobre el campo de la literatura para niños y jóvenes, sobre sus prácticas de escritura y sus recorridos lectores, sobre las infancias y la literatura, entre otras cuestiones que hicieron del encuentro una instancia de disfrute, descubrimiento y aprendizaje para quienes trabajan con la lectura, las infancias y las juventudes. Dicha entrevista fue transmitida en vivo y puede visualizarse en el canal de YouTube de Jitanjáfora: https://youtu.be/wW4eT6kgZCc
Una vez inauguradas las jornadas, durante la semana se realizaron los talleres virtuales dedicados al nivel Inicial, Primario y Secundario. En ellos se propusieron itinerarios de lectura para abordar previamente y consignas de escritura para socializar el día del encuentro virtual, instancia de la que participaron invitados de lujo: la ilustradora y autora integral Mariana Ruiz Johnson, la escritora Sandra Siemens y el escritor y editor Hernán Casciari. Además, durante toda la semana, por las redes sociales de la ONG se realizó una feria del libro virtual, de la que participaron numerosas editoriales que acompañaron esta edición de las Jornadas con sus libros y autores.
Mesa de trabajo del taller presencial a cargo de Elena Stapich y María Victoria Islas sobre la palabra poética.
El día sábado 11, se realizaron diversas actividades presenciales, las primeras luego de los años signados por la pandemia del Covid-19. Durante la mañana, se llevaron a cabo dos talleres para mediadores de distintos niveles, a cargo de Elena Stapich, Victoria Islas, Lucía Couso, Carina Curutchet y Juana Etchart, integrantes de la asociación civil, en los que se problematizaron los modos de leer, se realizaron propuestas de lectura y experimentación con la palabra poética y se esbozaron propuestas para el aula enriquecidas por el diálogo entre participantes y talleristas.
A su vez, los asistentes pudieron disfrutar de una feria del libro presencial, en la que se expusieron originales fanzines, novedades editoriales y libros vinculados con las propuestas vistas en los talleres virtuales y presenciales.
Ayelén Bayerque y Mariana Castro en la charla de cierre de las XXII Jornadas La literatura y la escuela.
Para finalizar, Ayelén Bayerque y Mariana Castro brindaron una charla titulada “Si digo Malvinas. La literatura entre la escuela, el Estado y el mercado editorial”. En el marco del 40° Aniversario de la Guerra de Malvinas que se conmemora este año, las especialistas expusieron diversos enfoques desde los cuales puede ser abordado este tema, analizaron propuestas editoriales y plantearon un recorrido por un corpus de textos literarios que retoma esta cuestión de distintos modos, siempre haciendo foco en la calidad literaria de los textos y en la importancia de la intervención docente para propiciar espacios de intercambio valiosos en el aula.
En el marco de estas jornadas, se presentó también el 5to Concurso de Literatura para niñes “Los oficios del lápiz”, edición cuento, de Jitanjáfora en convenio con la editorial Letra Sudaca, tal como explican sus coordinadoras en la presentación que puede verse en el canal de YouTube: https://youtu.be/hsIu0_RfAdg
Las bases del concurso se encuentran publicadas aquí: https://jitanjafora.org.ar/?post_type=libros&p=7316…
Para más información acerca de estas jornadas y de las demás actividades que organiza la ONG Jitanjáfora pueden consultarse sus redes sociales:
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